在線教育平臺的核心功能是直播課和錄播課，教育app軟件用直播課和直播課究竟哪個好呢？ 應(yīng)該說各有利弊具體要看個人需求。 一般來說，錄播課比較適合框架式教學(xué)，可以羅列所有知識點，直播課教學(xué)互動性強，適合補充教學(xué)。在線教育app是在線教育平臺加移動互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的典型服務(wù)趨勢。 不用開發(fā)和部署就可以馬上開始上課。 在線教育平臺所擁有的技術(shù)不僅適用于大型培訓(xùn)企業(yè)，也適用于中小企業(yè)機構(gòu)和個人。

　  如果選擇在線教育這個領(lǐng)域，在線教育app可以提供專業(yè)技術(shù)平臺。 根據(jù)具體需要，可以決定是開設(shè)錄播課或直播課。 具體怎么選擇，可以考慮以下幾點：

    1、課程的性質(zhì)要求學(xué)生在固定的時間學(xué)習(xí)嗎？ 直播課需要在固定的時間在線聽課學(xué)習(xí)。 錯過現(xiàn)場直播時間的學(xué)員只能通過視頻回放觀看課程。 另外，如果選擇的在線平臺技術(shù)不穩(wěn)定，或者教師在現(xiàn)場授課中做的一些動作，可能會降低視頻質(zhì)量影響用戶體驗。 錄像播放可以滿足學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)的要求。 例如，用5分鐘的微課時間學(xué)習(xí)某個知識點。 應(yīng)該說錄播課是在線教育內(nèi)容的主要載體之一也是在線教育未來不可缺少的一部分。

　　2、看到開設(shè)課程對互動性的要求，很多人認為直播課的互動性一定更好？ 其實也不一定， 現(xiàn)場授課的交流會浪費更多的時間。 我們分析在線教育用戶時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在錄播課中與老師和同學(xué)互動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很容易打斷學(xué)生的思考。 和錄播課相比而言，學(xué)習(xí)效果大幅下降，需要更高的時間成本，無法很好地利用碎片化的時間。 相比之下，在線教育平臺的答疑功能和彈幕功能等實現(xiàn)了錄播課許多有趣的互動環(huán)節(jié)。 當(dāng)然，直播課帶來的互動的真實感會比錄播課有優(yōu)勢，具體需要結(jié)合自己的授課性質(zhì)來看。

　　3、很多在線教育工作者沒有考慮到開設(shè)課程的成本這一點。 從企業(yè)機構(gòu)角度來看，現(xiàn)場直播課對課程內(nèi)容和錄像的硬件要求比較高，光是一次直播課就要比播課消耗更多的資源，其價值確實比錄播課更直觀。 另一方面，錄播課程完全可以創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。 錄播課程可以事先做好精細化的準(zhǔn)備，后期還可以進行剪輯的優(yōu)化，這樣可以制作內(nèi)容豐富、生動有趣的課程。 錄播課的內(nèi)容可以持續(xù)給企業(yè)帶來價值，吸引學(xué)生，課后學(xué)生的提問可以統(tǒng)一安排解答。

    在線教育平臺可以開通知識店鋪， 用戶可以進一步拓寬了自身知識的傳播渠道，大部分內(nèi)容采用“專欄”作為銷售和展示的形式。 可以包含圖文，音頻視頻和直播等多個內(nèi)容商品的專欄中，可以根據(jù)用戶的使用習(xí)慣自定義組合內(nèi)容的形式，可以通過一個專欄實現(xiàn)整個系列的銷售，提高用戶的學(xué)習(xí)方向和深度。

    在線教育APP的功能還可以包括：官網(wǎng)展示、課程展示、在線交易、在線直播教育、高清錄播課、考試題庫、考勤打卡、社群管理等等。